{"id":199,"date":"2018-01-23T07:00:28","date_gmt":"2018-01-23T06:00:28","guid":{"rendered":"http:\/\/florianemariellejob.fr\/?p=199"},"modified":"2019-01-02T13:03:00","modified_gmt":"2019-01-02T12:03:00","slug":"et-toi-des-enfants-tu-en-veux","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/florianemariellejob.fr\/index.php\/2018\/01\/23\/et-toi-des-enfants-tu-en-veux\/","title":{"rendered":"Et toi des enfants, tu en veux ?"},"content":{"rendered":"

\n

Pourquoi et comment bien accueillir les enfants dans nos lieux culturels<\/h2>\n
\n

Si certains lieux culturels leur semblent directement destin\u00e9s, comme les espaces jeunesse des biblioth\u00e8ques ou les mus\u00e9es comme la Petite Galerie du Louvre<\/a> et la Cit\u00e9 des sciences et de l\u2019industrie<\/a>, la plupart de nos lieux culturels ne savent pas trop quoi faire avec le jeune public. On le dit souvent bruyant et difficile \u00e0 contenter, en somme on pr\u00e9f\u00e9rerait peut-\u00eatre qu\u2019il reste chez la nounou ou ses grands-parents, pendant que les grandes personnes sortent se cultiver. Je force un peu le trait, mais dans cet article je veux vous montrer \u00e0 quel point les \u00e9tablissements culturels ont tout int\u00e9r\u00eat \u00e0 faire plus de place aux enfants.<\/p>\n

J\u2019ai eu la chance petite de partir chaque ann\u00e9e en vacances. C\u2019\u00e9tait toujours l\u2019occasion pour mes parents et moi de d\u00e9couvrir les cultures des diff\u00e9rentes r\u00e9gions de France en se rendant dans les \u00e9comus\u00e9es et autres mus\u00e9es ethnographiques. En enfant sage, je d\u00e9ambulais silencieusement, concentr\u00e9e, avec les mains derri\u00e8re le dos pour ne surtout pas casser quelque chose par inadvertance. M\u00eame s\u2019il me serait difficile de vous r\u00e9citer aujourd\u2019hui toutes les \u00e9tapes de la r\u00e9colte dans les marais salant ou de vous raconter l\u2019histoire du Puy-en-Velay, la fr\u00e9quentation des mus\u00e9es d\u00e8s mon plus jeune \u00e2ge m\u2019a permis de me familiariser avec cet espace et j\u2019ai toujours aujourd\u2019hui beaucoup de plaisir \u00e0 m\u2019y rendre. En somme, gr\u00e2ce \u00e0 cela je n\u2019ai jamais trouv\u00e9 le fait d\u2019aller au mus\u00e9e ennuyeux et le m\u00eame constat peut \u00eatre fait pour le th\u00e9\u00e2tre, le cin\u00e9ma et la biblioth\u00e8que.<\/p>\n

\"\"
Muse\u0301e art et histoire de Cholet<\/figcaption><\/figure>\n

Pas besoin d\u2019un master en sociologie des pratiques culturelles pour observer que les in\u00e9galit\u00e9s en capital social se traduisent par des in\u00e9galit\u00e9s en capital culturel, qui ont une influence directe sur la r\u00e9ussite scolaire, comme l\u2019a d\u00e9velopp\u00e9 Pierre Bourdieu. L\u2019\u00e9cole, \u00e0 travers les programmes d\u2019\u00e9ducation artistique et\u00a0culturelle (EAC), cherche \u00e0 offrir \u00e0 chaque \u00e9l\u00e8ve la possibilit\u00e9 de fr\u00e9quenter l\u2019art et donc les lieux culturels tout au long de leur parcours, de la maternelle jusqu\u2019au lyc\u00e9e. S\u2019il est primordial pour tous nos \u00e9tablissements culturels de s\u2019inscrire dans une telle dynamique (voir la Charte de l\u2019EAC<\/a>), je voudrais aujourd\u2019hui vous parler des dispositifs pour attirer les enfants dans le cadre de visites familiales qui leur permettent d\u2019entrer en dialogue avec les \u0153uvres notamment dans les mus\u00e9es ou lieux historiques. Vous trouverez en bas de l\u2019article, des ressources en ce qui concerne plus particuli\u00e8rement l\u2019accueil des enfants en biblioth\u00e8que et la pr\u00e9paration \u00e0 la venue \u00e0 un spectacle.<\/p>\n

L\u2019accueil des enfants dans les lieux culturels est important pour la familiarisation \u00e0 ces espaces. Dans leurs\u00a0 premi\u00e8res ann\u00e9es, il l’est aussi pour permettre \u00e0 leurs parents de maintenir une pratique culturelle. Pas possible de d\u00e9ambuler dans les espaces avec une poussette\u00a0? Pas de table \u00e0 langer dans les toilettes\u00a0? Dans la conception ou dans la reconfiguration des espaces, il est donc n\u00e9cessaire de prendre en compte les besoins des familles. En plus des tables \u00e0 langer dans des toilettes inclusives, pourquoi ne pas proposer, comme c\u2019est le cas dans certains mus\u00e9es, des porte-b\u00e9b\u00e9s afin de faciliter les visites et de pr\u00e9voir un espace pour d\u00e9poser les poussettes.<\/p>\n

\"\"
Apothicairerie de Baug\u00e9<\/figcaption><\/figure>\n

Pour les enfants un peu plus grand, un bon moyen de prendre en charge ce public, c\u2019est de penser \u00e0 des parcours\u00a0 sp\u00e9cifiques. La premi\u00e8re option c\u2019est de proposer des ateliers pendant que les parents font une visite ou alors \u00e0 l\u2019issue de celle-ci. C’est une bonne mani\u00e8re de s\u2019approprier le th\u00e8me des expositions et de rentrer \u00e0 la maison fi\u00e8re de ses cr\u00e9ations. De nombreux mus\u00e9es \u00e0 Paris proposent ce genre d\u2019activit\u00e9s et vous pourrez les voir recens\u00e9s sur le site de La Muse<\/a> . Cette option qui demande une logistique plus importante pour nos \u00e9quipes peut justifier une tarification sp\u00e9cifique, mais celle-ci ne d\u00e9passe que rarement les 10 euros. Certaines institutions disposant du savoir faire en mati\u00e8re d\u2019animation ont m\u00eame d\u00e9cid\u00e9 de proposer d\u2019organiser des activit\u00e9s pour les anniversaires. Souffler ses bougies au mus\u00e9e ou \u00e0 la biblioth\u00e8que, comme c\u2019est le cas \u00e0 Dunkerque<\/a>, cela\u00a0 permet de cr\u00e9er un lien particulier pour les enfants avec l\u2019endroit.<\/p>\n

\"\"
Visite th\u00e9matique au Mus\u00e9e des beaux arts d’Angers<\/figcaption><\/figure>\n

Mieux accueillir les enfants \u00e7a peut aussi passer par des visites guid\u00e9es th\u00e9matis\u00e9es : visites cont\u00e9es, visites avec des jeux de pistes, visites gourmandes ou visites en famille… Autant de formules qui permettent de donner plus de relief aux \u0153uvres expos\u00e9es. Le mus\u00e9e du Quai d\u2019Orsay<\/a> propose ainsi tout un panel de visites ludiques et th\u00e9matis\u00e9s, une bonne id\u00e9e \u00e0 retenir. Pour s\u00e9duire les plus jeunes, les biblioth\u00e8ques ont ainsi depuis longtemps investi dans les heures du conte et dans les petits spectacles afin de leur donner le go\u00fbt de la lecture.<\/p>\n

\"\"
Coll\u00e9giale Saint Martin d’Angers<\/figcaption><\/figure>\n

Pour toucher le plus large public, il est aussi important de penser des dispositifs de m\u00e9diation plus l\u00e9gers. Les audio-guides sur tablette pour les enfants sont une bonne id\u00e9e, mais le risque est que l\u2019enfant reste les yeux riv\u00e9s sur son \u00e9cran. Alors, la premi\u00e8re chose \u00e0 faire, c\u2019est de penser des cartels pour les enfants qui soient \u00e0 leur hauteur. Des phrases simples, des anecdotes accrocheuses, ou mieux encore des cartels o\u00f9 se sont les enfants eux-m\u00eames qui pr\u00e9sentent leur \u0153uvre pr\u00e9f\u00e9r\u00e9e comme on peut le voir au Mus\u00e9e d\u2019art moderne et contemporain de Strasbourg<\/a>. Les mus\u00e9es comme les biblioth\u00e8ques peuvent avoir recours au jeu pour familiariser les enfants avec les espaces. Dans les mus\u00e9es de la ville d\u2019Angers<\/a> on trouve des puzzles un peu partout dans les salles et le mus\u00e9e des Augustins de Toulouse<\/a> propose de t\u00e9l\u00e9charger des programmes de parcours ludiques en amont des visites. Si vous avez besoin d\u2019id\u00e9es pour constituer ce type de m\u00e9diation, allez faire un tour sur le site Jeux et Compagnie<\/a> qui propose quelques pistes pour susciter l\u2019int\u00e9r\u00eat des enfants ou allez consulter l’article Des livrets pour accompagner les enfants dans les mus\u00e9es<\/a> <\/span><\/em>dans la Lettre de l’OCIM.<\/span> Pour prolonger la visite d\u2019un lieu, on peut mettre \u00e0 disposition des coloriages ou des petits jeux bas\u00e9s sur les collections, le Grand Palais (http:\/\/www.grandpalais.fr\/fr\/article\/joue-en-ligne<\/a>) propose m\u00eame des ressources en ligne.<\/p>\n

Adapter la sc\u00e9nographie et la m\u00e9diation dans les lieux culturels est un enjeu de politique publique majeur pour familiariser les enfants d\u00e8s le plus jeune \u00e2ge \u00e0 leur fr\u00e9quentation. Adopter un discours de vulgarisation et favoriser un dialogue plus simple avec les \u0153uvres peut aussi permettre de s’adresser plus facilement aux publics \u00e9loign\u00e9s de la culture ou en situation de handicap mental.<\/p>\n<\/div>\n

Dans votre pratique professionnelle ou dans le cadre de visites vous avez vu d\u2019autres exemples de m\u00e9diation \u00e0 destination des enfants\u00a0? Faites nous en part dans les commentaires\u00a0!<\/p>\n

\n

Pour aller plus loin\u00a0:<\/h3>\n